本节课的教具是我自制的校园中的植物叶标本,用类似塑封的方式加以保存,之所以这么做,原因有二:一是为了尽可能的减少对植物的破坏,时至深秋,植物已逐渐枯萎,尤其是采集到的草本植物,每天的叶的状态都不同。我带六个班的科学,如果每天上课前都去采摘植物叶片,一周下来估计已将它们毁坏殆尽,不利于环保,更不利于对学生进行生命教育,与保护环境的号召更是背道而驰;另一方面,如果不进行塑封保护,一个班用过的植物实在难以维系到下一个班,做成标本也毫无意义。但是,进行了这样的标本制作之后,我发现一些问题,会影响学生进行充分的观察,如无法闻气味,无法触摸叶的厚薄、纹路,观察总有不真实感。