案例二：原地侧向推铅球案例研究报告

A.教学特点与特色：

1）教师乙采用的是传统的教案，教师可以很好的控制教学时间和进度，一步一步按照顺序进行教学，教学时间层次分明。

2）通过教师乙的认真备课和对教学的认真态度，学生基本上都能溶入到课堂氛围中去。大多数学生在刚开始学习的时候能够表现出较高的积极性，但是在随后的时间里面表现的比较勉强，学习兴趣下降，课堂气氛比较沉闷。

B. 成功与不足之处：

1）教师乙的教学十分投入，无论是在示范上，还是在其他的各个方面，都做的非常好，但是他忽略了最重要的一点，这是初中或高中生在上体育课，不是体育生或是体育院校的学生在上课，教师乙应该充分考虑到每个学生体质的差异性，而不是一味的去追求出手角度或者出手远度。

2) 课堂气氛沉闷，学生学习气氛不好，教学过程过于死板，使人看上去就有一种很沉闷老套的感觉。

3）学生能够很好的跟着老师的步骤进行学习，但是缺乏积极性和热情。

C：改进建议：

1）应该多采用比赛的形式进行教学,如：练习进行到一定程度，在每队里面选出比较好的同学在同学面前进行比赛，看谁投的远，激发所有同学之间的兴趣。还可以进行投掷接力，看那个队能够在出手次数一样的情况下投掷远度更远等等。既是完成了本节课的教学内容，又达到了热身和导入课的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。

2）培养学生学习兴趣，教学中采用多种练习手段，如实心球、沙包等各种教学器材，练习的形式、手段、方法、要求不同，这样既发展身体素质，又克服了常规教学中技术学习教学手段上的不足，保证学生上每次课都感到新鲜，不枯燥，提高学习积极性。

3）采用多种教学手段，使学生掌握正确持球和用力顺序，克服常规教学中整堂课学习单一技术的枯燥感，使学生在愉快的氛围中学习、并学好技术。每次教学课的运动量、强度、内容的安排上要根据学生实际情况来决定，不仅要学好技术，更要安排发展身体素质的各种辅助练习。