作为一个班主任,应该是一个善于合作,待人宽容,关爱学生,严于律己,具有人格魅力的教师。我们的教育对象,我们的学生,正处在非常复杂的社会环境中,时时刻刻接受多方面、多层次的影响。教师的影响在多大程度上能够成功,取决于教师在多大的层面上协调各方面的力量,共同对学生施加影响。一个会做工作的班主任,会调动千军万马来实现自己的抱负。会搞好与学生的合作,千万不能与学生斤斤计较,要有一颗宽容的心。与学生冲突时,要冷静,要换位思考。换位是一个心理学命题向哲学命题的挑战。在生活中,我们要多站在对方的角度去思考问题,这样就不会给自己、学生都难堪。这样的老师就会被视为一个善解人意的教师。这样的老师就会在别人需要的时候 伸出友谊之手,而不是视别人的痛痒而不顾。要尊重学生,尊重是人的一个非常重要的心理需要,它还是一个很高层次的需要,是在人的生存、生理等需要满足之后产生的。苏霍姆林斯基说:自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦挫伤一个人的自尊心,他会产生巨大的逆反心理,与你抗衡。你失去了学生的信赖,就失去了教育成功的良机。因此,要学生尊重老师,老师首先得尊重学生。教育的任务必须以发展学生的能力为核心,所以应重视学生的个性发展。只有学生在创造活动中并通过创造活动来完善自己,保持一个人的首创精神和创造力量而不放弃把他放在真实生活中的需要,传递知识而不用生硬的态度和现成的模式去压抑他;而是鼓励他发挥他的天才、能力和个人表达方式,不助长他的个人主义;密切注意每一个人的独特性,而不忽视创造也是一种集体活动。我们应重视的是人的多种的潜能全面而和谐地发展,让他们健康地成长。 教育工作是一门艺术,教育的对象又是涉世未深的青少年。所以我们的言行举止,思想修养,待人处事都要成为学生的表率。随着时代的飞速发展,许多许多的问题会出现在你的面前,我们当班主任的要学会思考,善于合作,捧着真心,充满爱心为自己所从事的是一个影响人的一生的、值得为之奋斗一生的事业而全身心地工作。