听了汪曲老师的一堂教学课,让我受益匪浅,我觉得成功之处很多,现简略评一下。
在导入部分,汪老师带领学生一起回忆上一节课关于Flash软件中的知识,利用了温故而知新的方法,从而达到了学生不用老师演示,自己动手打开Flash软件。在授新课之前,汪老师带领学生做了一个简单的操作,这个操作为后面的教学内容作了充分的铺垫准备。由这个准备可以看出汪老师是一个从细节入手的教学者,全面地位学生考虑,是一位合格的引导者。这个操作是由1变2,并且汪老师请小组比赛,验证动画,汪老师在学生讨论比赛期间,巡回指导。学生们在这个环境中学习,是符合新课程理念的,学生是教学主体,而教师是引导者、合作者。在学生合作完成之后,汪老师还请学生上台展示,让学生动手操作演示,充分培养了学生动手实践能力及语言表达能力。
在接下来的教学中,汪老师又播放了一段视频,导出了闪烁的圣诞树。汪老师在学生激情快退的时候,通过视频欣赏又激发了学生的兴趣,这个方法很新颖,让学生们保持良好的学习兴趣。我认为汪老师的课堂调控能力非常好,学生虽然兴奋,但课堂的秩序有条不紊,因为学生们兴趣高涨时,汪老师及时的提出问题:应怎样利用Flash软件将圣诞树变成动画?同样,这个问题还是由学生小组讨论探究而来的,汪老师在课堂中是学生的合作者,她会及时地总结、演示。通过汪老师的演示讲解,学生们小组内修改出现的错误,并比赛上台展示,充当小老师,汪老师会及时的表扬鼓励“小老师”。
通过整个教学过程,可以说是一个完整成熟的教学过程。