在引导学生进行古诗文的诵读过程中，教师也要给予学生更多的指导和激励，让学生们带着轻松的心理状态，进行古诗文的阅读活动，并且要让学生相信自己在背诵方面有着很强的实力，通过多读几遍，慢慢的就能够背诵，所以，教师的鼓励可以很好地提升学生的自信心，避免他们的畏难情绪阻碍他们阅读行为的发展。另外，在古诗文的背诵过程中，教师也可以引导学生多做一些思考，并且在必要的时候引导学生将古诗文的内容通过写作文的方式扩展写作，这样既可以练习他们的写作能力，也能够很好的发挥他们想象力强的优势。通过这样的小练习，也使得教师加深了对学生思想状况的了解，可以更好的促进师生之间的互动，提高学生在语文学习中的积极主动性。
赵学波 ：赞(2021-05-19 03:44)
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