今天的教学的速度有多快,两节课学了两节内容,分别是《小小设计师》《数学旅游》‘第一节课主要是让学生看课件里的小视频,感受会徽的美,提高学生的审美的能力,然后让学生分析每个会徽的特点,激发学生的创造的灵感,并让孩子动手操作。学生的是想想是无穷的,刚接触的时候学生感觉非常难,但是通过对会徽的分析‘解剖,发现特点,掌握规律,学生创造起来得心应手,有些学生的作品确实令人惊讶,希望在今后的教学中多关注学生,激发学生的潜能,提高学生的整体的素养。让学生真正的发挥自己的潜能,培养孩子的创新能力。
《数学旅游》是学生生活经常接触的活动,虽然经常会遇到,但是学生的思维能力比较差,所以学生在计算是容易把做第二辆车的人和你做多少人,这两项算错,原因:1、忘总人数。2、诊所实际的人数,而题目的要求是能做多少人。在教学时给学生总结了一些方法,练习的姐结果每天揭晓,希望学生能理解。
今天课堂上表演孩子的次数比较多,课堂气氛非常的好,原来孩子的愿望很容易满足,只要口头表扬,就能激励孩子更加努力的学习或生活,今后在此方面多用心。