开展“反思教学”活动,促进了我校教师的专业发展和自我提升,培养了我校教师良好的职业素质和道德修养,为我校打造了一个特别能吃苦,特别能奋斗,特别能奉献,特别能战斗,特别讲研讨的教师队伍,使我校在教育改革的大潮中,站得更稳,站得更高。这是我校几年来抓教学反思能看得见的收获。现在,写教学反思已成为我校教师的一种自觉行为,教师们已把写反思当作自己业务的一部分。
一、杜郎口之行的启示
2004年,教育教学改革开展之时,朱友彬校长和校领导班子就认真组织教师学习教改理论,把握教改信息,探讨教改理念。几年过去了,我校也取得了一些成效,但并没有走出一条具有本校特色的教改之路。2007年我校组织教师到杜郎口参观学习,我们受到了很大的震动,原来还沾沾自喜,认为自己做的不错,一比较才发现存在的差距。回来后,朱友彬校长首先组织召开领导班子会议,探讨如何实行教改,如何办特色学校。会上总结了我校在教改上存在的不足:教师还凭经验教学,还是穿旧鞋,走老路,教学的模式没有变;大部分教师教学理念没有从根本上转变,只是增加了点教学的花样,看起来花道,实际上经不起探究;有些教师还是在唱独角戏,教师没有把培养学习型、探究型、创新型人才当作教学的目标。经领导班子讨论研究,决定以反思教学为切入点,通过让教师写反思,展示反思来不断地改变自己的传统教学模式,转变教学理念,把握教改方向,走出一条具有本校特色的教改之路。
二、反思教学带来了收获
1、动员培训创氛围
“一个教师,写一辈子的教案不一定成为名师,写三年反思就能成为名师”。学校用教育家叶澜的话鼓舞激励教师。教师是传承学术活动的,有的教师从事教学几十年,为什么无成就?就是因为不会反思,不写反思,没有经常把自己的教学的“火花”系统化、逻辑化、理论化。要做,我们每一位都能成为大学者,成为教育教学专家。写反思,就是我们成功的起点。学校结合第二轮继续教育组织教师对如何写反思,反思什么,写反思的作用进行了集中培训,学习。与此同进,学校的赵艳、张露、李传光等几位年轻教师,也模仿杜郎口中学的模式,进行了课堂教学改革实验,学校为反思教学的实施创设了积极的氛围。
二、积极实施创成效
学校为教师写反思提供了充足的条件。学校给每一位教师配一块反思板,每天早辅课把反思板展示出来,摆在办公室门口。开始两周,教师们坚持得很好,反思的内容充实,有的反思自己预设中目标的完成情况、方法的选用、环节的设计等,有的反思生成中自己的做法,学生的智慧等。有的反思收获,有的反思不足,真正地对自己的教学进行了深入的思考。两周之后,情况变了,特别是老年教师,写反思成为他的负担,反思板上一两句话,应付检查。针对这种情况,我校改变了检查的方法。校领导组织青年教师带好头,不要泄气,要坚持下来,加强青年教师的理论学习,把反思与自己的教学实践、教学理论结合起来,,提高反思水平。每周一的例会,由检查组人员把本周好的反思进行朗读,对好的教师进行表扬。对中老年教师以鼓励为主。坚持了几周后,全体教师的反思水平都有了很大的提高。教师逐渐地养成了展示反思的习惯。
3、深入反思提质量
为了不使反思流于形式,学校在开展检查评比活动的同时,引导老师进行多方面写反思,如课前反思、课后反思、一课反思、一章一单元反思,集体活动反思,学习反思,思想理念反思等。为了提高反思的质量,开展了“我的反思最精彩”活动,引导鼓励教师在每天的反思中有自己最感欣慰的内容,有自己认为可以当作名言警名的内容。这种做法扩大了教师的视野,激发了教师反思的兴趣,引领教师进行深入反思,引领教师自觉地阅读学习。最主要的是提高了教师的自身素质,促进了教师的专业化发展,为我校创造了良好的学术氛围。
4、反思研讨,培养创新型教师。
学校在引导教师写反思的同时,倡导开展集体反思活动,把示范课、公开课、听课评课活动与反思相结合,开展集体反思,让反思来带动校本教研的开展,所以,最近几年,每学期每人都要上一堂公开课,课后一定要研讨,教师针对这堂课反思一下自己的教学,全校分三个教研组进行。我们坚持下来了,收效最大的是教师和学生。年轻教师容易接受新事物,我校的教改就是以青年教师为突破口,让他们来带动中老年教师。理念是教改的核心,理念的改变是教改成功的关键,青年教师就是在不断的反思中,转变了观念,走在了教改的最前头。青年教师赵艳,2009年被评为宿州市教坛新星。韩宗敏、周淑红两位教师分别被评为县语文、英语教学能手。张露、刘艳、张玲玲、李传光、苏羽等虽不过三十岁,但已成为我镇骨干教师。中老年教师对通过这几年的不懈努力,也成为课改大潮中的弄潮儿。如张全华、裴艳芳、邵世友、朱连、朱求实、孟飞、王吉勇等老师,每学期都面向全镇上示范课。祖楼中学的教师队伍,越来越有战斗力,越来越有凝聚力。
5、提升理念素养,打造学者型教师
凭经验教学成不了学者,凭感悟写反思,永远是肤浅的,我们在引导教师把教学事件、教学个案、教学机智、智慧的火花写出来的同同时,特别强调同理论结合起来,只有这样,我们的反思才是深刻的,我们的见解才能经得起推敲。在不断的训练中,我校每年都有很精彩的论文在县市获奖,2010年县、市获奖论文16篇。裴艳芳老师的论文《班主任工作经验交流材料》、张露老师的论文《班主任管理的情感法宝》获苏鲁豫皖创新杯征文比赛二等奖。他们的教学论文也时常见诸报端,如裴艳芳老师的论文《在阅读教学中培养学生的创新能力》刊登在《中学生课程辅导》上。.
三、坚持反思教学,打造祖中亮点
这几年,我们坚持下来了。我们在反思教学方面有了一点做法。但也有很多不足。如教研面不开阔,没有丰富的课题研究。我们的学校虽然在教学改革中站住了脚,但我们的教师严重不足,16个教学班,连校长在内拿本上课的只有39人。所以,开展教研活动受到了一定的限制。但是我校一定继续抓反思这个重要环节,继续引导教师写反思日记,教育教学随笔,使反思教学成为我校的一个亮点。