让学生把感受带入文中读，读完之后，继续交流。

       同样的方法，让学生悟出孙悟空和唐僧的性格特点，学完第一打之后，引导学生归纳出学习方法：读课文——画句子——品词语——悟性格——再读课文。让学生用这种方法自学“第二打”、“第三打”，学生不仅学得起劲，还掌握了学习方法。师生进行交流总结，课文对这三个人物描写具体、形象，学完了课文，学生在浓浓的兴趣中，自然地把课文读了好几遍了。此时我并没结束学习而是用小黑板出示孙悟空三打白骨精的三句话，让学生联系课题读一读，比较这三打有什么相同，又有什么不同。学生很自然地把握了课文内容，甚至对某些反复朗读的句子都能轻而易举地背出来，课堂结束时，学生已经基本会复述课文了。