正确运用批评和表扬
———小学数学错题分析及对策研究心得体会(二)
可以这么说,绝大多数小学生都是希望能得到老师的表扬的,在老师的表扬和鼓励下,他们会更加信心十足的去学习。适当的批评可以让学生明白自己的错误,但过多的批评会降低学生的学习兴趣,严重的还会固化为一种消极的行为习惯。
就如我们班一名同学,就是因为老师和家长经常批评他粗心大意,长期的批评让他自信心受到了打击,意识中就觉得自己是粗心大意的,作业练习会出现粗心错误,作业练习不是抄错,就是算错,丢了数字。后来,我和家长统一了思想,淡化他的粗心错误,多肯定多表扬他的认真,他受到了鼓励,慢慢恢复了自信心,粗心的坏习惯得到了改正。
再比如,班中一男同学,回答问题说得慢声音又比较小,惹得全班学生都笑了。我说:“你们笑什么,这个问题肯定是他还没有想好,再给他一点时间想想再说,他一定会大声告诉我们的。”当我第二次提问他时,他果然大声的说出了正确的解题思路,我还让班上的学生用掌声来鼓励他,渐渐的,以前上课愿意回答问题他,现在也会举手回答问题啦。由此看来,在教学中多运用表扬鼓励是很有必要的手段和方法。
为此,在教育教学工作中,作为一名小学教师,我们应该正确的运用好批评和表扬,那就是要少一点批评,多一点表扬和鼓励。
表扬和鼓励能帮助孩子建立自尊、自信和自我价值,可以更好的增加师生之间,父母和孩子之间的良好关系,并激发孩子的潜能。
那么,老师和家长应该如何运用好批评和表扬呢?我认为要把握好以下几点原则:
一、关于表扬鼓励
1、 注重积极面。多去强调正面,因为孩子总是朝着赞美的方向去发展。多看孩子的优点,闪光点。当你用欣赏的眼光看孩子时,你会发现他的身上就会有很多光芒。
2、重视努力和进步。只要孩子努力了,不管成败如何,只要有一点小进步,老师、父母都应立即给予表扬和鼓励,使他对自己有信心。
3、肯定个别能力。对于功课,要从孩子特别优异的那部分鼓励起,孩子便会因为这一份鼓励而建立起他对其他门功课的信心。
二、关于批评
1、尊重学生的原则。虽然孩子有着不足,但一些缺点和不足是会得到改正的。他们的自尊心是非常在意老师的表扬和批评的,不适当、不尊重学生的批评会让他们的自信心自尊心受到伤害,有可能会取得相反的效果。
2、温和批评的原则。批评是为了让学生认识到错误,因采用温和的言语,让学生认识的自己的错误,而尽量不要过于严厉的言语,伤了学生的自尊心、自信心。
我想,正确的运用好批评和表扬鼓励,一定会使学生增强学习的信心,会取得良好的成绩。
张运龙 :赞!(2021-06-08 16:50)
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