《美丽的家乡》教学反思
歌曲《美丽的家乡》是一首达斡尔族民歌,选自歌剧《傲蕾.一兰》,二段体,C大调。歌曲欢快易唱,主要描写的是赞美达斡尔家乡的美。
成功之处:在教学环节上我首先让学生聆听音乐,让学生从歌曲中找出答案,进入本节课的教学。然后通过学生交流、教师介绍等相关活动,结合图片介绍了达斡尔族的分布、饮食、服饰、民居、传统节日等,让学生更加了解了达斡尔族人们的生活,激发了学生对美丽家乡的向往和了解少数民族音乐的兴趣。其次通过聆听歌曲,感受歌曲,分析歌曲,进一步让学生在欣赏中体验家乡的美,在聆听中理解歌曲表现的内容,检验学生对歌曲旋律的理解。发挥学生的想象力、表达能力,充分体现以学生为主体的教学理念,让学生真正做到身体力行,全身心的聆听音乐、感受音乐,从而获得情感体验。
例如“呐依吔……”这一段很能体现歌曲的情境,表现了达斡尔族人民开心的心情,学生也很喜欢唱这一段。然后通过观察和演唱弹奏注意旋律相似的乐句的区别,引领学生学好音乐文化知识。介绍木库莲是达斡尔民族仅有的一种传统乐器,激发学生学习兴趣。而作为课堂乐器的口风琴,再次发挥它的优势,既解决了音准这个难点,又能让学生发挥团结合作的精神,互相倾听,互相合作。
不足之处:学生学习歌曲在自己总结出两部分的节奏与情绪时效果不理想,但可以用富有弹性和连贯优美的声音和饱满亲切的情绪来演唱歌曲,进一步掌握歌曲,体会音乐的美感,培养学生表现美的能力。在拓展环节,我设计了播放《傲蕾•一兰》故事简介,欣赏电影《傲蕾•一兰》片段,通过影片让学生更能深刻了解傲蕾•一兰是历史上真实地抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄,进而热爱和保护好美丽的家乡。