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《我要的是葫芦》教学反思
《我要的是葫芦》教学反思
作者:
卢月玲
发表时间:
2021年6月12日
浏览量:
0
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《我要的是葫芦》教学反思,阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的兴趣,引导孩子品味语言积累语言,从而发展他们的语言达到自主度的目的。因此在教学中教师应始终把语言的学习体会感悟,作为重点,注重学生的个人感受,茄能结合各自生活的实际,赋予其不同的内涵,对语言感受的最重要手段,就是读,古人云书读百遍其义自见,熟读唐诗三百首不会作诗也会吟,可见读在阅读教学中的重要地位,读可以训练学生的语感,读可以变被动接受为主动参与,多读可以丰富学生的想象。
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