我们经常将教材称为“课本”,或可以理解为一课之本,虽然现代课堂教学早已不拘泥于对教材的学习,但是作为课堂教学的出发点和归宿,其对教、学两方面的指导作用还是举足轻重的。尤其在农村,学生接触其它教学资源和进行课外学习的机会较少,在学习上就格外倚重教材。沪科版教材在例题选择上注意了新颖性、实践性,但对基础知识部分不够重视,教学中有时候出现这样的情况:教师教得轻松,学生学得愉快,但作业问题层出不穷以至难以集体评讲。比较典型的是几种全等变换的应用教材中几乎没有例子,学生遇到这类题目时表达很混乱,在解题时的得分率较低。