关于“个性化”

 “个性化”是指学生基于大脑结构与发展、身心发展、环境影响等因素而形成的个体特质和偏好，包括对学习内容、学习方式、学习空间、学习时间等特定的个人内在特质和偏好，外显为具有显著的个体选择性的行为和活动的过程，通过这样的过程，使自己将个体特质和偏好转化为自已特有的学习状态和存在方式的同时，让自己的个体特质和偏好引向得到强化的变化与发展的进程中，从而努力成为更“适合”的自己，或者说更好的自己。

“个性化”主要涉及“个性化学习”和“个性化教育"两个相关概念。这是两个具有紧密联系的概念，其最根本的区别在于:个性化学习的主体是学生学习活动是由学生自主选择，主动安排而展开的，政府学校和教师是学生开展学习活动的支持者，是学生开展个性化学习的外部条件。而个性化教育则是政府、学校和教师等主体计划与安排的，学生在被计划与安排的条件和环境中，在接受教育和培养过程中开展学习活动。