丁湖中学九年级组2020——2021学年度第二学期

工  作  总  结

丁敬保

过去的一学期，在校行政的直接领导和关怀下，年级工作能紧紧围绕学校教育教学计划和年级工作计划开展，作为学校九年级，在强化学生良好的学习习惯和责任心培养的基础上，狠抓教学质量，努力提高学生的学业成绩。在扎扎实实地提高课堂教学效率的同时，坚持抓好分层教学，充分挖掘学生潜能，教学秩序稳定，各科成绩稳中有升。为使今后各项工作少走弯路，能上一个台阶，有必要对过去一学期的工作作一回顾与总结：

一、 全组教师团结协作形成年级合力。

团结就是力量。一个好的集体首先必须团结，因为只有团结，才能达到我们共同的目标在工作中形成一股合力，只有这样，才能无坚不摧。开学初我组织任课老师认真学习了学校工作计划和规章制度等有关内容，结合年级组的实际情况，本着对学校负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责的态度，要求大家发挥每位成员工作的主动性、积极性，强化师生管理，努力提升教育教学质量。

每次质量检测考试过后，我都及时召开年级质量分析会议，在会上，大家互相交流，分析所教的这门课，这个班，提出如何把这门课，这个班教得更好。自己有空就经常听取任课教师意见，尤其是几位经验丰富的老教师，他们的建议给了我很多启发，使我受益匪浅。大家都感觉到每个人都是年级组的主人，大家都有责任把这个年级组搞好。

备课组活动也进一步得到了优化，充分发挥了整体效应。各个备课组教导处的精心指导下，教研活动更注重了实效性。组内老师相互听课的气氛较为空前，除认真钻研教材外，还将集体备课与个人备课人相结合。在校“教学节”过程中，大家积极开展磨课、开课、评课，苏晋、孙继文老师分获校中青年教师课堂大赛一等奖和三等奖。现在每位老师把上好课作为一种自觉行为或习惯，教学效果较为理想。

年级中倡导人人是德育工作者的理念，当哪位同学发生破坏纪律或不完成作业的情况时，除班主任主讲外，其他老师也会主动、积极、耐心地对学生进行一些思想、做人、学习、纪律、生活等方面的教育，大处着眼，小事着手，逐步端正学生态度，大大激发学生的学习热情，增强学生战胜困难和战胜自我的信心及力量。

二、积极参加各类德育活动，主动营造良好的班风、学风。

本学期积极组织教师和学生参加各项活动。组织教师参加了校教工运动会，乒乓球比赛获二等奖。高骞老师代表学校参加镇教工乒乓比赛。组织学生观看电影《南京》并写观后感；“诵读经典、颂我中华”校读书节讲故事比赛；观看“弘扬精神、铸就师魂”图片展；各班召开了“诵读经典、传承文化、学习礼仪——争当文明中学生”主题班会；“石龙湖文化”社会考察活动；组织学生进行了好家长行为守则、学习型家庭标准、主体型学生标准讨论；温馨教室建设评比活动和“校园之星”的评比活动;“蓝天下的至爱”义卖活动等。

定期把年级组内活动在校园网和校园橱窗中进行信息发布，做好宣传工作。

三、培优辅差落实到位，层层推进见成效。

积极组织组内教师参与学校的辅优补差工作，开学第一周我们就制定出陪优补差方案并立即落实到行动中，从没有一句怨言。本学期在行政领导的指导下，我们分批分层次的召开学生大会，召开了一次全年级学生大会、一次学生团队干部会议、一次优秀学生会议（总分450分以上）、两次部分学生会议（总分200分以下），共同分析学生的现状，提出问题，从而为他们提出解决问题的方法。在年级前面的明确提出他们的目标。

我们热情关注后进学生。党员教师、班主任、任课老师都注重情感教育，对后进生基本做到了有爱心、细心和耐心；在教育教学上，对他们作业批改优先、辅导优先，表扬奖励优先；善于挖掘他们的闪光点，平时能做到多肯定，多表扬，不放弃任何一名学生。

四、家校合作互动，相互沟通理解。

积极配合学校召开家长会，认真做好会前准备。本学期，我们年级开了一次全体学生家长会，一次部分学生家长会。首先，我们的工作需要取得家长的支持，在家长会上，既谈了对家长的希望，又谈了对家长的要求，从而引导家长，当九年级孩子的家长该做些什么？不该做什么，使他们在平时的教育中，真正起一个核心作用，真正能配合老师。所有老师都充分利用家校互动平台与家长进行信息交流，让家长能在第一时间了解到学生的在校情况，得到家长的一致好评。

 存在问题：

1、部分学生还未真正养成良好的行为习惯，吃零食、乱扔废弃物的现象还时有发生。

2、一些学生有畏难思想，怕吃苦，不肯动脑，学习不够主动，作业经常完不成。

3、一些教师教育理念不新，科研意识不强，仍需进一步加强理论学习、科研探讨。

由于这届学生基础比较差的比较多，整体情况分析我们教师感到责任重，压力大。但是大家团结协作有力量，在学校领导关心指导下，我们将共同努力以激励教育、正面教育为主，尽力把工作做得更好。

 以上如有不当之处，敬请领导批评、指正。