用真诚去感化,用爱心去引导
一转眼,工作已经十来年,但在班主任工作中我还是一个新兵,这几年的工作生活,使我体味到了一个人民教师的人生中的酸、甜、苦、辣。深深的体会到教育人、培养人是复杂的、艰辛的、长期的工作。这项工作需要不但有爱心,还要有耐心,更要有责任心。
面对一些学习习惯和生活习惯不好,对学习没有太大兴趣而且叛逆的孩子,班主任工作更加艰巨,更具有挑战性,对教师的综合素质有更全、更高的要求。要求你有爱心,真诚地关怀每一个学生的学习、生活、思想动态,真正成为学生的朋友、知心人;要求你有耐心,面对性格各异还不太懂事的孩子,既要严格要求,又要学会包容;要求你认真地研究教育理论,研究不同特点的孩子的心理,才能有针对性的进行教育、帮助;要求你尽可能地博学多才,才能和学生更好的沟通,才能站在一定的高度上引导学生。要求你是老师来传授他知识;要求你是妈妈唠叨他养成好习惯;要求你是警察时刻关注他们的不良行为;要求你是心理辅导员给他们排解心里的困惑……可即使是这样,我们面对的工作也是困难重重。但是,没有压力也就没有动力。在这两年的工作中,我是也收获良多。
在担任班主任的过程中,我始终把热爱学生放在第一位。有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。可是,当好一名让学生喜爱和佩服的班主任是一件很不容易的事情,这期间给我留下了很多经验和教训。
首先,你要尊重他们、信任他们,更要像一位母亲一样去爱他们。同时还要求你有这样一种理念:只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁,对性格孤傲的学生,更多给以热情帮助,让他恢复自信,走出自卑的阴影。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受得到的,只有当学生接受了这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。我想以这样的理念赢得了更多的学生的尊敬和信任。
其次,了解学生是班主任成功的第一法宝,每个班级都有每个班级的特点,但每个班级都有一个共同的特点:学生多变。正因为如此,在担任班主任工作后,第一点要做的就是必须先摸清楚学生的底,了解学生的情况,家庭背景,学习态度,人际交往,性格特点等等,以备参考。可是也有例外的时候,就是要我们有心里准备,学生也在不断的变化的,我们要以动态的观点去关心学生。因此,以前的都只能做一个参考,不能照搬。否则,很容易出问题。
另外,做好班主任工作要与家长沟通。每接一个新班级时,第一项任务是对每个学生进行详细的登记,一方面对学生的状况有个初步的了解,另一方面便于和学生家长的沟通。通过学生登记表,发现班级有两类特殊学生:一类是父母离异的,一类是家庭贫困的,而个别学生是以上情况兼而有之。了解了这些情况,在平时的班级管理中会有所侧重。比如哪些学生需要老师的关爱,这类孩子一般都比较敏感,在平时的生活中老师的一句话甚至一个眼神都会让他感到温暖,对这样的学生伸出援助之手,学习上他们会更努力。通过电话或家访的方式了解学生在家里的一举一动,在家里的平时表现如何,性格如何,这是很必要的,有助于班级的管理。
而在我看来,在班级管理中还有最重要最关键一条就是班风。一个有着良好班风的班级,走出来的孩子虽然未必都能考上自己理想的大学。但是,他们在初中阶段接受的教育,所形成的良好习惯会影响他们的一生。我的第一届学生今年已经大学毕业了,他们有的时候会发微信跟我说近况,还会谈到当时班级良好卫生习惯,学习习惯以及严格的纪律要求,对他们走上工作岗位甚至是在他们的日常生活中都有深远的影响,让他们成为一个有着良好习惯的人。这也是我管理班级的一个特点吧,开始时,总是一幅严肃的面孔,对班级卫生,个人卫生,个人习惯,言行举止无一不处处要求做到最好,要他们有礼貌,尊敬师长,亲近家长,感恩周围的人。发现谁有一点小错误都及时纠正。尤其不允许说脏话,上课不允许和老师发生冲突,不允许做与课堂无关的事。所有的一切都是为了营造一个良好的学习氛围,为了形成一个良好的班风。在一个学期左右,班风形成后,很多事情就不再用老师操心了,当有事时,每个学生都知道自己要做什么,怎么做,刚开始管得严,越到高年级越轻松,学生也慢慢放开了,和老师的距离也拉近了,因为他们知道老师当初这样要求他们的目的是什么了。
班主任工作对于一个教师而言,是最有利于自己的快速成长的一项工作。在短短两年的班主任工作中,越来越体会到班主任的重要性以及班主任工作的辛苦。虽然在管理学生的工作中会遇到一些不尽人意的地方,但只要有解决办法的事情都可以不算大事。只要万事都是以身作则,尽心尽力,服从领导的安排,用一颗真诚的心去面对学生,面对工作,收获的可能不只是工作上的成就,她会让你的人生更加多姿多彩!