2021年8月5-6日,我们三觉首席教师工作室三组(王晓松团队)对“信息技术支撑下的课堂教学板书”进行了线上研讨。通过本次教学研讨,我收获许多知识与感悟,现总结如下:
(一)板书的设计
1.要根据学科特点设计板书。抓住教材特点,反映出教材的知识体系;
2.要根据课型设计。同一学科,不同课型,板书的内容与形式也是不同的。比如语文阅读教学,板书体现的是课文的基本结构,可运用树状图展现;作文教学,则重在突出写作的手法及手法间异同的比较,可运用图表的方式展现;识字教学,则重在字的间架结构、书写笔顺,板书则以汉字的书写为主。
3.要结合学生年龄特征、认知规律设计。小学与中学的板书形式不同,小学低、高年级的板书内容也不同。低年级要以直观、形象的板书来吸引孩子的注意力,而高年级这样的板书反而会影响到孩子的注意力。
4.要结合多媒体合理应用板书。板书内容避免与课件内容的雷同,边讲边写,适时补充进教学中生成的新内容。
(二)板书的内容
1.当堂的学习课题;
2.学习的重要内容;
3.教师示范的例题;
4.学生的课堂展演。
(三)板书设计的要点
1.鲜明的目的性,做到书之有用;
2.明确的针对性,做到书之有据;
3.高度的概括性,做到书之有度;
4.清晰的条理性,做到书之有序;
5.周密的计划性,做到书之有数;
6.适当的灵活性,做到书之有择;
7.时机的最佳性,做到书之有时。
板书是教师个人教学魅力的折射,极具风格的板书能让学生更喜爱你的课,敬佩你的为人,对提高学科教学质量起到事半功倍的作用。所以希望我们团队的每一位老师能在教学实践中形成自己的板书风格!