教师经常会面对“调皮”的学生、成绩“差”的学生、性格“怪僻”的学生,天天调皮捣蛋的学生,上课不听讲的学生,不写家庭作业的学生,教学这么多年每次上课都会有个习惯,上课之前从来不检查学生的作业,也从不问学生作业的完成情况。等到我讲完这节课之后再拿出一定的时间集中检查作业,之所以这样做也是为了保持一种愉悦的心情去上好这节课,如果课前去检查作业,万一有不写作业的情况出现,心情就会受到影响。除了这些在工作中会遇到许多困难,尤其是考试后班级学生的成绩不理想,离预期的目标太远,与其他班级相差太远等等这些情况怎么能让人有好心情呢? 面对“差生”或“差班”,如果我们忽视他,用抱怨的心态去对待,他们可能成为真正的差生差班。如果我们用积极的心态去对待他,我们就能看到许多闪光点。用积极的心态去对待那些看似“困难”的事物,往往能从劣势条件中找到优势因素,从而获得好的成效。 我们工作一天,有的说:“今天我累坏了。”有的说:“忙了一天,我真有收获。”也许这便是两种不同心态的表白。 知足常乐。要做一名好老师,但不要苛求自己的成绩非要超过别人。只要自己尽力去教学生,做到无怨无悔,学生也尽力去学,拿出自己最好的成绩就可以,学生的能力不同,不能做统一的要求。只要孩子们有进步,就知足吧,有了健康的身体和乐观的心态,我们就是一个成功者。