《语文园地四》中口语交际的话题是关键句在一段话中的作用即出现的方式,让学生学会从段落中准确的找出关键句。词句段运用则是培养学生主动思考,会主动合理的提出问题的习惯。同时教会学生用修改符号修改一些有语病的句子。日积月累让学生积累一首写景的小诗,描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见,全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
口语交际话题中利用多媒体讲解关键句,关键句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找关键句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕关键句写的。我们在阅读时找准了关键句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。在课堂上通过引导学生阅读文章,理解文章内容,引领学生找出能揭示文章中心的关键句。另外,和学生共同总结文章关键句的特点。比如:从题目去找,题目是文章的眼睛,往往有的题目就是关键句;从总起句去找,文章开头的总起句,一般都揭示了全文内容,所以就是关键句;从结尾上去找,有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心;从反复句上去找,有的文章为了突出某种意思,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一个句子,它就是关键句;从过渡句上去找,有的文章往往用过渡句来点明中心的关键句。