教学本单元的小数乘法的计算时，第一节教学小数乘整数，通过问题情境小朋友购买风筝引入，计算方法注意知识的迁移和联系，把用元做单位的小数转化为整数来计算，单位的转换在四年级已经有所学习，所以，学生理解和掌握没问题，但是，进行小数乘小数时，有些同学就出现了理解算理不清的情况，我在课堂处理上抓住两个方面：一是因数的变化引起积得变化的规律。先把每个小数转化为整数进行计算，然后再利用这一规律准确找到积中小数点的位置。二是借助乘法的结合律和交换律。理解积中小数点确定的方法。不过，无论运用哪种教学方式都鼓励学生通过计算发现确定积的小数位数的规律，这样可以使理解能力较弱的学生也能很轻松地完成小数乘法的计算。

    不知道各位老师在教学此部分内容的时候，采用了什么满意的有效的教学手段和方法，希望与您交流和学习！