一、教材分析:
本课是学生第一次接触到计算机系统维护,主要讲授如何查杀木马、清理垃圾和优化系统。教材以360安全卫士软件为例,通过介绍用360安全卫士查杀指定位置的木马、如何扫描和清理系统垃圾、如何优化系统启动项让学生对计算机系统维护有个初步认识。教材中的内容是从使用电脑的实际情况中得到的,也希望通过本课的学习让学生能解决实际问题。本课内容除了360安全卫士软件的操作,在知识库中还介绍了电脑病毒、木马、启动项的相关知识。在介绍时,不采用下定义的方法,只是简单的说了它们的特点和危害,让学生做到了解即可。“做一做”中安排了三个内容,让学生能了解木马和病毒对计算机造成的危害,学会防范它,并学会如何清理垃圾、优化系统,进一步加深对“学一学”中知识的理解和掌握。
二、学生分析:
本课教学对象是四年级的学生,在以前使用计算机的过程中,他们也碰到过很多这样或那样的问题,如速度慢,QQ被盗等,有想解决这些问题的需求。同时,学生也对软件的使用、计算机的一些基础知识有初步的掌握,为本课的学习奠定了基础。但小学生的理解能力和知识储备还达不到要求,概念如果说得太多太深,他们还很难接受和理解。
三、教学目标:
【知识与技能】
1、会查杀木马。
2、会清理系统垃圾。
3、会设置系统启动项。
4、知道病毒、木马的危害。
【过程与方法】
培养学生自主探究的学习能力,以及灵活运用所学知识解决实际问题的方法和能力。
【情感态度与价值观】
1、渗透信息安全教育,培养信息安全意识。
2、养成良好的信息技术使用习惯。
四、教学重难点:
1、教学重点
(1)查杀木马的方法。
(2)优化系统的方法。
2、教学难点
木马和病毒的危害和区别。
五、教学策略与手段:
(1)情境导入。从实际生活出发,模拟真实情境,让学生学会解决实际问题。
(2)任务驱动。营造情境,布置任务,让学生通过听讲解、看书本、自己练等多种方式完成任务。
(3)学习资源助学习。准备微课、课件等多种资源帮助不同层次的学生学习,将三个任务的操作过程分别录制成微课,方便学生反复观看和学习。同时收集一些病毒、木马的危害案例,讲给学生,让他们有更深的认识。
六、教学准备:
教学课件、微课等辅助学生学习的资源。教师机和学生机安装360安全卫士软件,机房教学管理系统,做好机房设备的调试工作。
七、课 时:1课时
八、教学过程:
教学环节
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教师活动
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学生活动
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二次备课
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创设情境
激趣导入
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1、教师:谁听说过特洛伊木马的故事?教师播放故事视频给学生看。
2、教师:你从这个故事中知道了什么?
3、教师:后人常用“特洛伊木马”这一典故,用来比喻在敌方营垒里埋下伏兵里应外合的活动。我们的电脑中也容易被别人留下木马,危害电脑的安全,因此对电脑系统一定要勤加维护。
板书课题:电脑系统勤维护。
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学生观看视频并回答。(如不能占小便宜,要严格检查战利品,里应外合能更容易击败敌人等。)
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讲练结合
自主探究
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1、教师:如果从一些小网站下载软件或者随意打开别人发来的文件,很容易让自己的电脑感染木马程序。感染后,木马程序会给电脑开个后门,电脑中的一些重要信息如用户名、密码等会被别人窃取,利用360安全卫士可以帮我们查杀木马。
2、教师打开360安全卫士软件,简单介绍界面,演示查杀木马的过程,重点说明查杀之前木马特征库要升级到最新版本,如何查杀指定位置的木马,查杀后要重启电脑。
3、教师:请同学们仿照老师的操作检查一下你的电脑D盘里有没有木马。如有问题可以观看电脑中的微课视频或者向老师请教。
4、教师:电脑系统不仅会遇到感染木马的问题,还会遇到其他问题,比如在运行一段时间后,电脑会产生很多垃圾文件,利用360安全卫士可以帮助我们清理这些垃圾文件,腾出硬盘空间,提高系统运行速度。
5、教师:请你仔细阅读课本阶段框二,试着清理计算机中的垃圾文件。也可以看微课视频二上是怎么操作的。
6、教师:请汇报一下你的清理成果。
7、教师:在清理的过程中你发现还能够清理哪些文件?
8、教师:计算机使用的时间越长启动速度越慢,你有这样的感觉吗?那能不能让他变得更快一点呢?在启动时计算机会事先加载很多程序,其中有些是系统必须要用到的,但有些可以禁止掉,启动时不需要加载。
演示用360安全卫士优化启动项的操作。
9、教师:请你在自己电脑上试一试吧。
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1、学生听讲。
2、观看教师演示。
3、学生操作。
4、学生看书或者看微课,自主尝试或者完成操作。
5、学生回答。
6、学生听讲,观看演示。
7、学生操作。
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完成练习
加深理解
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请同学们上网搜索木马或病毒对计算机的危害,分享你收集的案例,讨论如何避免中毒。
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完成练习并讨论。
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归纳总结
评价提升
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1、师生交流讨论:通过本课的学习,你们了解了什么?学会了什么?
教师:这节课主要学习了如何查杀木马、清理系统垃圾,优化系统启动项,让我们的电脑系统更安全、运行更顺畅。
2、请学生完成课本中的“评一评”,对本节课的学习效果做自我评价。
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1、学生小结汇报。
2、学生根据自己的学习情况对自己做评价。
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