一、教材分析:
本课教学内容是介绍常用软件的下载、安装、使用流程。教材以压缩软件为实例,从网站下载软件、安装软件后,使用软件压缩、解压缩以前的学习作品,最后介绍了卸载软件的方法。通过这一流程,使学生掌握常见应用软件基本应用流程。在此过程中提醒学生要注意,一些常见问题的处理,如捆绑软件问题等,使学生养成良好使用计算机的习惯。
二、学生分析:
随着学生年级的增高,学生接触了越来越多的应用软件,对新软件的需求也越来越多,需要学习如何下载、安装、使用新的软件等知识。部分学生或多或少地也接触过这些知识点,但问题诸多,比如,软件下载到哪儿了?软件安装到哪儿了?安装软件时,怎么会多安装了这么多软件,导致电脑运行速度越来越慢?不用的软件该怎么删除?通过本节课的学习,教给学生正确的方法,引导学生养成良好的使用习惯。
三、教学目标:
【知识与技能】
1、学会下载WinRAR软件,并正确安装软件。
2、学会使用WinRAR软件解压缩、压缩指定文件。
3、学会卸载WinRAR软件。
【过程与方法】
通过WinRAR软件的下载、安装、使用、卸载等引导学生掌握常见应用软件的使用方法。
【情感态度与价值观】
通过学习,让学生学会管理电脑软件,引导学生养成良好的使用习惯。
四、教学重难点:
1、教学重点
(1)学会下载WinRAR软件,并正确安装软件。
(2)学会使用WinRAR软件解压缩、压缩指定文件。
(3)学会卸载WinRAR软件。
2、教学难点
软件的下载与安装。
五、教学策略设计:
本课的难点是软件的下载,众所周知,软件下载的假链接特别多,如何引导学生快速、准确地找到正确下载链接,需要一定的经验积累。课堂上可利用机房电脑自动还原这一特点,让学生多动手尝试,给学生尝试的机会,这样从发现问题到解决问题这一过程能够加深学生对该知识点的把握。
安装软件时选择安装的路径,学生相对好理解,但如何识别捆绑软件,教师需要多举例说明。通过操作,使学生知道安装软件时如何排除捆绑软件。
六、课 时:1课时
七、教学过程:
教学环节
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教师活动
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学生活动
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二次备课
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情境导入
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1、教师:电脑里有个“电脑小报。rar”文件打开不了了,怎么办呢?
2、教师:我们已经学过通过“百度”查阅资料的方法,你能通过“百度”查找、下载自己需要的软件吗?
教师带领学生“百度”搜索探寻rar是何文件,需要用什么软件打开。
教师板书:电脑软件我管理。
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1、思考、回答问题。
2、“百度”搜索所需内容。
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下载软件
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1、教师:通过“百度”查询到rar格式的文件,可以用WinRAR软件打开,怎么查找到这个软件呢?
请学生小组合作,探寻如何查找该软件。
指定几名学生演示查找方法。
提个醒:下载软件时,一定要从官网或者大型的网站下载。
2、让学生打开WinRAR官方网站,教师说明WinRAR下载链接的位置,单击链接,保存下载文件。
学生独立探索WinRAR软件的下载,指定几名学生演示。
提醒:下载软件时,可以选择文件的保存路径,这样方便管理。
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1、思考、回答问题。
小组合作探索,演示。
2、打开WinRAR官网,独立探究。
尝试更改文件保存路径。
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安装软件
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1、教师:软件下载后,需要安装才能使用。如何安装软件呢?
让学生自学教材中安装软件的方法。
指名学生演示。
强调更改安装目录的重要性。
2、教师:有的软件在安装时,和多个软件捆绑在一起,安装该软件时,若不留意就会连捆绑软件一起安装到了电脑里,这样久而久之电脑会越来越慢。
教师举例如何在安装过程中去除捆绑软件的安装。
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1、自学教材,尝试安装软件。
2、观察思考,尝试操作。
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使用软件
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1、教师:压缩软件已经安装好了,如何使用呢?
请学生尝试打开“电脑小报。rar”文件。
师:通过双击打开文件后,可以看到该文件里包含几个文件。怎么把里面的文件提取出来呢?
2、让学生自学教材,找到解压缩文件的方法。
之后教师指定几名学生演示。
教师演示解压缩文件的几个方式的区别。
3、教师:若想把几个文件通过QQ一次性发给同学该如何做呢?
师生讨论后,总结可以用压缩软件把几个文件压缩成一个文件来传送。
4、学生尝试操作,之后教师指定几名学生演示。
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1、打开文件,观察,思考问题。
2、自学教材,自主探索;观察教师演示。
3、思考、回答问题。
4、独立探索,演示。
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卸载软件
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长期不用的软件,可以通过卸载该软件,以释放其占用的空间。
指定有经验的学生演示卸载软件。
其他同学自学教材,独立探索。
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观察、思考,独立操作软件。
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梳理总结
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1、让学生说说这节课的学习内容。
教师总结:压缩软件很多,不一定非要用教材中的软件。软件下载、安装的方法和注意事项,是一个积累的过程,还需要同学们积极去探索。
2、让学生练习“做一做”题目,体验软件的使用过程、
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1、学生说说自己的看法。
2、独立操作,结合“评一评”自评。
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