中秋三天假期就这么愉快的结束了，早晨孩子们还是照例走进教室，拿起《三字经》读了起来，但是读书声音在传递着一种信号—无精打采。见到此情此景，我在心里想：看来孩子们还沉浸在放假中，没回过神来。毕竟是一年级孩子们，调整状态速度有些慢。

佯装生气，我提高声音道：“同学们读书时声音要洪亮。”话音刚落，孩子们的状态稍稍回转了一下，但好像还是“不在线”。

下课了，我找到领读的琪琪（化名），询问了原因。琪琪告诉我，同学们都觉得天天早上这样读，太没劲了。一句话让我顿悟，单调导致了乏味，乏味制约了兴趣，兴趣影响了状态，状态没了，乐趣没了，那还谈何学习，这多可怕呀！

思来想去，觉得是必要让单调的晨读气氛活跃起来，下面将践行一下自己的想法：男女生轮读、《三字经小故事》讲演、比赛读、小组轮诵……希望暨以此，提高孩子们的阅读兴趣，培养良好的晨读习惯。