有理数减法是学生第一次接触被减数、减数有负数的减法,运用小学的知识无法解决。学好有理数减法也为日后的有理数混合运算做好铺垫。
一、学习目标:
1.经历探索有理数减法法则的推导过程。
2.理解有理数减法法则,渗透化归思想。
3.熟练地进行两个有理数减法的运算。
二、教学过程
1、复习有理数加法
2、探究有理数减法法则的推导。
3、学生自学自讲自评课本例题。
4、进行课堂练习,巩固学生掌握情况。
5、引导学生小结本节课的知识点。
6、当堂检测学生掌握情况。
通过本节课的教学,我的成功之处是:
1、绝大多数学生都掌握了有理数的减法法则,能正确进行有理数的减法运算。
2、我觉得本节课课堂已经交给学生,改变过去传统的教学,课堂教学不再按预设的计划和步骤进行,而是师生平等交流,互动的过程。
3、本课体现了以学生为学习的主体,教师是教学活动的组织者,指导者,参与者。
4、从学生已有的知识出发,创设学习的问题情境,让学生了解为什么要学,怎么去学,从而激起学生学习欲望。
5、课堂上引导学生发现问题,组织学生探索问题,学生在小组进行交流合作学习中取得了较好的效果。
6、通过让学生自主探索,亲身经历体验知识的形成过程。激发了学生学习的积极性,激起学生自学的自信,提高了学习效率。
不足之处是:
1、少数学生在将减法转化为加法时,总是忘记减数要变为它的相反数;
2、少数学生在减法法则推导过程中没有很好的把握,他们只是死记硬背法则,而不是理解。
3、对学生没有分层次进行辅导。
4、少数学生进行有理数减法运算有困难。