教学
作者:王士娟 发表时间:2021年10月06日 浏览量:0 分享到空间
教学有法,但无定法”。课堂监控也同样如此,它虽然有可以遵循的基本规则,但却没有固定的套路或模式去照搬运用。
在“有法”与“无法”之间如何实现科学与艺术的有效交融,就取决于老师驾驭或调控课堂的能力大小。
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