学校

安徽省合肥市庐江县城关小学

课名

掌声

教师

朱丹

学科

语文

年级

三年级

1.应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何？

展示图片，演示了PPT，更直接、具体地全方位展示课文；

交互功能的充分发挥，以学生为中心的教学设计，学生可以亲身实践与白板上的批注、重点词句的理解；

批注功能，便于学生和老师之间对一些重点词语和段落的理解，老师和学生互动着用，可以更方便交流。

2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）及起止时间（如：5'20''-10'40''，课堂生成性活动过程及结果），时间3-8分钟左右，每节课2-3段。

在走入小英内心世界之前，让学生画出描写小英动作和神态的句子，生上台批注，锻炼了他们的动手能力。理解了小英的痛苦，才能更好感悟掌声的力量！

3.应用新媒体新技术课堂教学的改善，师生教与学的显著变化，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。

活跃了课堂，有利于教学方式多样化：以前那种多媒体课件，那种预先设计、高度结构化课件在演示过程中只能进行有限切换，无法进行更改和标识；

交互式电子互动白板根据教学设计情况调用需要的材料，随时在书写、标记、计算机操作状态之间进行切换；

电子白板系统与各种软件能互相兼容，自带资源中存在图片、活动挂图等，教师可以灵活地运用所需的信息资源，丰富了教学信息。

4.所用的媒体和技术的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。

著名媒体技术专家克拉克曾说：“是教学设计，而不是用来传递教学的媒体。决定了学习者的学习”。以前传统黑板简单，就是老师、学生、学生内容交互的界面。现在电子互动白板实现了信息技术与学科课程信息合的突破。