本节课由观察图片、植树、栏杆、举例生活中哪里有间隔及创造间隔。所有的学习材料都来源于学生的生活实际,降低了学生认知的起点,激发了学习的兴趣,同时也让学生切切实实感受到身边处处有数学,使学生深刻感受到数学的应用价值。汪老师对重点词“间隔、两端要种”的解释到位,还有在教例1时,得出答案,要求验证,不同方法画图的探究过程,让学生的个性发挥得淋漓尽致,从而对植树规律的得出了实践性的体验,加深了对这个规律的理解。学生上课热情高,主动参与,全班不同层面的学生参与学习的全过程,有充分参与的时间和空间。整堂课中,汪老师注重了学习方法的渗透,复杂问题---简单问题--找出规律,再用规律来解决复杂问题。尤其在最后汪老师所举的例子非常巧妙,比如手指间的间隔,衬衫纽扣的间隔~