本单元所学内容学生在以前的学习中接触过，属于旧知推新知，学生要根据已有的知识基础推导出三位数乘两位数的算理。在教学时，可放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动，自行总结出口算、笔算、估算的一般方法。

小组合作的合理运用体现课堂的科学配置方式。复习课中小组合作应用适当的话，能达到全面参与、事半功倍的效果。结合学校的研究方向，在分析、订正环节中我都较好地使用了小组合作，学生做完题能主动交给组长检查，并能在小组讨论中明确算理、算法及计算存在的问题，小组订正较集体订正时间短，错误题能得以及时纠正，效果不错