了解学生的好奇心，培养学生的学习兴趣。使得学生对每一节的内容都充满好奇心，都想去实践。例如，可以自己设计一些多媒体演示软件，展示计算机的各种用途，其中重要的是将以往学生制作的作品，如贺卡，报刊、统计成绩等让学生看，告诉他们这是我们的学生设计出来的，学生马上觉得信息技术离他们并不遥远，只是触手可及，一切都在自己的掌握之中，从而激发了学生学习兴趣。

我们学习的目的是希望学生把所学的知识和基本操作应用于日常学习和生活之中。因此，我们在教学中必须结合身边事物、结合生活，让学生做到学有所用。比如在教过“windows 画图”后，让学生创作电脑科技绘画，在教过文字录入及编排后，可让学生办一期电子板报，并将好的作品标好作者姓名，用打印机打印出来，举办学生作品展。这样既激发了学生学习的热情，又培养了学生的创新能力。

经过多年的教学实践，我深深体会到，小学信息技术知识虽不难，但要上好这门课却不易。要上好这门课，必须要有充分适用小学生便于掌握的语言和教学方式，让学生把学到的知识的操作技能运用到实际的生活中去。