小数的加减乘除快要结束，却总也无法结束。

       新一代的孩子们对于学习的渴求感基本成为一个隐性的问题。课堂上，除了一些搞怪的声响可能会引起一些同学的注意以外，很难找到他们感兴趣的东西。

       我常常思考，怎么样才能激发的学生的兴趣，怎么才能看到更多的孩子认真的参与学科学习。现实是主意总是跟不上孩子们转移的速度。

      最近有点烦，来颗救心丸。