全椒县2021年“国培计划”县级项目培训者团队研修
学习心得
全椒县古城小学:邹华道
有幸参加了五天的国培县级项目培训者团队研修,聆听了来自一线优秀的校长、专家的报告。本次培训形式多样,内容丰富,既有校长们在学校管理和学校文化建设方面现场报告,又有名校实际访学,既有我县不同学校的优秀校长经验交流,又有合肥市名校长的学校管理培训。这次培训给我留下了深刻的印象。正是“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”本次培训最大的收获是各位优秀名校长在学校管理方面和学校文化建设方面特色做法,每天的感觉是幸福而又充实的,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。
虽然只有短短的5天时间,但这几天里,让我感受到了一个全新的教育教学办学理念。承办方安徽知点教育科技有限公司每天为我们安排了风格不同的名校长授课,每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了8场专题讲座,3处省县名校访学。分别是来自全椒县第二实验小学周兵校长的《学校办学思想漫谈》;县教育培训中心负责人朱祥林主任的《国培计划3.0及教师培训学分制实施几点思考》;全椒县第四中学校长钱正龙的《基于核心价值引领下的校园文化建设》;县第六中学秦庆余校长的《教学实践与团队文化建设》;全椒县实验小学校长吴跃明的《立足常规、强化管理、凸显特色、争创一流》;合肥市168校长邓威的《学校管理干部文化素养》;合肥市行知学校教育集团校长袁方正的《双减前景下的教育教学思考》和总务主任李小明《求真务实,立已达人》。还分别实地参观访学全椒县第六中学和合肥市行知教育集团2个分校区。
无论是这些名校长的报告还是名校访学,都让人耳目一新,优秀校长精彩演讲,一个个学校优秀管理和文化建设,令人高山仰止。周兵校长的报告最让我学习是全椒第二实验小学以“让学生看得见未来”办学理念,以“心存远志,乐中稳时”培养目标。周校长倡导“绿色的评价机制”不能一味看分数。让我觉得学校就是培养对国家有用的人才,培养出完整的、完全健康的人。倡导“成人比成才重要,幸福比成功重要”的教育理念。朱祥林的报告让我知道“国培3.0计划”的背景和各级各类培训项目。教育发展任务就是努力让每个孩子都能享有“公平”教育。使我体会到最好的教育量感染,最好的培训是唤醒。最后朱主任为我们讲解了《全椒县中小学.幼儿园教师培训学分登记管理试行办法》。我认为这是为我县广大教师们办了一件实事、好事。让大家从无意义的校本培训转向有价值的各级各类学科培训、活动、比赛。形成只要你出成果就是“培训学分”。四中钱校长幽默风趣的语言给我们留下很深印象。他形象地讲述了第四中学学校概况和学校多彩校园文化建设,注重树“四品”涂“四色”教育。让我感觉到钱校长是个做实事人,是个有思想的人,是个忘我的人。他一心办学,不为私心,正如他的所讲:校长是校园文化建设的设计师、总策划,是学校文化代言人。一个好校长就是一所好学校。学校是文化的沃土,希望的种子会在这里生根发芽。教育就是爱与责任。以文化育人,以德润心,文化建设永远在路上。六中秦校长主要介绍了学校四大文化,坚持以人为本办教育,促进教师专业成长,开展志愿服务、家校合作成效初显。并实地参观了“纸笔互动”教学和全县唯一的“生物标本室”。让我感觉到这所学校生机勃勃。实验小学集团的吴校长展示学校这几年的在德育、党建、教科研、特色比赛等活动图片和视频,正直地诠释了实验小学集团把建设“示范+特色”、培育“全面+特长”、打造“三味”校园的办学理念。合肥市168邓校长的一句话最让人体会很深,就是“在改变中遇见更好的自已”。这句话正是我们这些培训者需要改变的。不仅要行动,首先是观念转变。邓校长提出学校管理方面的安全观、为人处世观、教育观、价值观、课程观、家教观、家校观、学生观、教师观、课堂观和教学评价观。这些思想就是我们要转变观念,体现了教育本质就是唤醒。合肥行知学校袁校长的报告,是当前最热门话题-双减工作。他强调双减的关键在学校,出路在改革,坚持问题导向,改革考试招生“指挥棒”,淡化一考定终生。在双减的背景下要强化课堂教育教学质量管理。让我明白要改变原有的教学观念,要有所为和有所不为,改变学习评价形式,形成多元增值激励机制。不能摸着石头过河,要构建多元的服务主体,知识能力和价值并举。
同时各位校长专家十分注重师生“阅读”培养,把阅读作为师生成长的重要途径。给了我深深地印象,值得我学习。
总之, 通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与成为优秀校长的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长,做更好的自已。