1.声母与前鼻韵母ɑn en in的拼读,学生能准确拼读。部分学生在拼读声母与un和ün组成的音节中有难度,教师借助情境图,学生经过自主实践,教师采用反馈纠正的形式进行指导,学生也能够正确拼读。大部分学生能正确认读前鼻韵母和整体认读音节。
2.词语教学时创设情境导入提问:如果让你去旅游,你打算去哪里游玩?通过谈话,看情境图,引出“蓝天、白云、森林、草原”4个词语。重点指导带有整体认读音节的“白云、草原”。采取小老师带领读,组内合作读的方式练习拼读。学有余力的学生从四个词语中选择自己喜欢的词语,用“我想……”进行说话。