这是一篇略读课文,教学时应给学生较多的时间和空间,使学生的阅读、表达能力在语言实践中得到锻炼。为此在教学时我主要从以下几点入手:
一、品读两首诗歌,把握诗歌主旨。
二、加强诗歌朗读训练,在读中感悟,受到美的熏陶和感染,多读才能更好地领悟诗歌。在教学中我利用范读、齐读、自由读等多种方式让学生读诗,进而感悟、理解诗歌。四年级学生已积累了一定的理解诗歌的方法,在教学中我注意渗透学习方法的指导,以读促思,以读带悟,以读传情,为学生今后学习诗歌打下牢固的基础。
三、通过品读重要诗句,引导学生想象诗中的景物构成了怎样的画面。