1.缓解疫情的蔓延
此次的新冠肺炎疫情的传播速度和感染人数都是空前的,全国上下的疫情防控压力巨大。而校园的特点就是人群密集和人口流动较大,非常有利于疫情的传播,所以学生停课、学校延期开学势在必行。学生居家通过线上学习,减少了外出活动,有效缓解了疫情防控的压力。因此线上教学最大的意义就在于保护了学生的生命健康,保住了祖国未来的希望,有效缓解疫情的压力从而更好更有效地打赢疫情防控阻击战。
2.培养学生的自主学习能力
新课程改革倡导教师要积极培养学生“自主、合作、探究”的能力,提高学生自我提高的学习能力。传统的课堂教学大多是学生被动地听老师的讲授,往往缺乏对于学生自主学习能力的培养。而自主学习的能力对于学生来说是一个影响终身的能力,一般情况下被动的接受总是不如主动的学习。老师不可能会陪伴学生一生,未来的知识更有赖于学生自主去学习。此次疫情中的线上教学恰恰给学生提供了一个培养自主学习能力的时机。
3.提高家长与学生合作学习的能力
在疫情期间,学生们都居家学习,因此在整个线上教学的过程中,除了学生和老师之外,一个必不可少的角色就是家长。相比传统线下教学,家长在线上教学过程中承担更多的任务。首先,小学生的自控能力较弱,手机、平板、电脑这些线上教学的媒介在使用的过程中需要有家长的指导和监督;另外,家长也是学生平时英语口语互动等作业的合作对象;最后,家长更是学生在家学习的监督者并负有向老师及时沟通反馈的任务。线下教学的方式拉近了学生与家长之间的距离,让家长更加了解孩子的学习情况,懂得以后如何帮助孩子一起成长。
4.提高教师的信息化教学水平
线上教学对于学生来说是个挑战,但面临挑战最大的还是教师。线上教学需要教师具备一定的信息化操作水平,能够较为熟练地运用视频直播或者录制微课等,这对于已经习惯于传统教学的教师来说的确是个不小的挑战。但经过这次的线上教学,教师的整体信息化教学水平显著提高,这也为以后开展多样化的教学奠定的基础。毕竟,随着社会进入信息化时代,信息化的教学方式也必将成为教育的重要组成部分。
张运龙 :赞!(2022-01-04 18:05)
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