【课题】老师是怎样进行多媒体教学的准备和应用问题探究

【教学目标】

让学生知道课件中的文本内容处理；课件中的图片形状设置；图像与文字的排版样式；课件中音频与动画应用 等设计。

【问题情境】 

采用多媒体辅助教学具有其他教学手段无可比拟的优势。本人认为，要想借助于多媒体的优势来提高工作质量和效率，必须先从怎样提高多媒体教学课件制作质量入手。

了解教学课件制作的素材准备；明确教学课件制作的目的；整理教学课件制作的内容，设计教学课件制作的结构；掌握教学课件制作的技术。

【学生解决问题的过程】

多媒体教学有得天独厚的优势。它广泛吸取了各类艺术手段的长处，如绘画的形象、音乐的节奏、电影电视善于表现过程的特点等，极大地丰富和发展了教学者的表现方法和表现内容。很多过去难以形象说明的公式、原理、定律，利用多媒体都可以得到清晰表现。甚至一些常态下难以观察的事件或现象，教学者也可借助计算机的帮助而加以模拟演示。生动、丰富的画面，美妙动听的音乐效果，使得多媒体几乎能深入到人之所想、情之所至的一切领域，正因为如此，人们为了提高教育教学质量和效率，必然会选择普及多媒体教学这种新型的教学模式。

1.课件中的文字处理

情境分析：

演示文稿中的文本的关键字的凸显（如闪烁、颜色变化），很容易吸引学习者的注意力，为文字添加边框，可凸显该文字的重要地位，加粗加色加框，可强调该文字的重要性，从而起到强化作用，并且还具有美化和装饰作用。

学习要点：

了解掌握文字的字体、字号、字形、段落、格式刷、自选图形，填充等设置；设置字体：标题和内容均设置为黑体；选中内容部分，添加蓝色边框；选中内容部分中的“文字”,字体颜色、段落；应用格式刷，设置所有“文字”的格式；插入自选图形，添加“概述”两字。

2.课件中的图片处理

情境分析：

课件中会需要到形状各异图片的，将图片剪切成各种形状可以通过自选图形的绘制和填充来完成。

学习要点：

了解掌握自选图形的绘制，以及自选图形的填充、线条设置、旋转对齐组合灯功能；

插入自选图形；用图片来填充图形、设置线条填充；选择图片复制旋转，对齐、组合等设置。

【学习成果】}教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

预设学生活动。 准备PPT画面、音乐。使用PPT画面、音乐。 学生熟悉PPT情况，演示处理文字的字体、字号、字形、段落、格式刷、自选图形，填充等设置；能模仿老师的文字处理， 了解掌握文字的字体、字号、字形、段落、格式刷、自选图形，填充等设置。

【教师支持及信息技术的重要作用】

采用多媒体辅助教学具有其他教学手段无可比拟的优势。多媒体教学有得天独厚的优势。它广泛吸取了各类艺术手段的长处，如绘画的形象、音乐的节奏、电影电视善于表现过程的特点等，极大地丰富和发展了我们的表现方法和表现内容。很多过去难以形象说明的公式、原理、定律，利用多媒体都可以得到清晰表现，甚至一些常态下难以观察的事件或现象。

现在我们也可借助计算机的帮助而加以模拟演示。生动、丰富的画面，美妙动听的音乐效果，使得多媒体几乎能深入到人之所想、情之所至的一切领域，正因为如此，我们会选择喜欢多媒体教学这种新型的教学模式。