《黄山奇石》这篇课文围绕黄山石的“奇”,分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本课的特点及训练的要求,教师不仅要让学生认识石“奇”,还要让学生感悟石“趣”。因此,在教学过程中,我按照“观察——读文——想象”的方法学习第2~5自然段,然后让学生把想象到的内容写一写或者画一画。并且出示课后练习中的奇石图片让学生说一说,给奇石取名字,引导学生对课文进行体会、感悟,启迪学生的观察能力、想象能力,陶冶学生的情趣,多元化地培养学生的语文素养。
本课教学环节衔接紧凑流畅,语言简练。
课堂思路清晰,语言精炼,针对性强。教学环节环环相扣,特别流畅。生字教学非常扎实,变换各种形式趣味性强,朗读指导也很到位。
课堂上能降低姿态,与学生平等对话,在尊重学生的基础上加以正确的引导。
课堂有收有放,张弛有度。可以看到同学们在老师的组织下,认真听课,积极表达,参与的积极性很高,课堂气氛时紧时松。学生的注意力得到了调动。
引导学生说完整的话,流畅地表达自己的意思。
一节课的语文素养体现的比较充分,学生的听说读比较扎实。
课堂内容过于满,建议做做减法,在后面读文的部分,适当删减教学内容,取其中一个有代表性的部分,做扎实。