古诗词之《酬乐天扬州初逢席上见赠》的巧妙用典课后反思

濉溪县岳集中心校  梁兴锋

  以典入诗，是历代诗人常用的表现手法。凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感，而增加词句之形象、含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，即称“用典。”用典也是诗歌的一种修辞手法，可避免一览无余的直白，还可以给读者在诗行间留下联想和思考的余地。的确，用典用得巧妙、恰当，可以使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅，使表达更加生动形象，诗句更凝练，言近而旨远，含蓄而婉转，从而提高作品的表现力和感染力，达到古诗人常说的：力透纸背，掷地有声！

    《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗言简意深，情感的表达愤激而不浅露；感慨而不低沉；惆怅而不颓废。作为学生，要想真切地理解和感悟这首诗的内容，是有相当大的难度。因此本教学以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的情感。在了解该诗背景的前提下，着重分析诗句含义并对名句作进一步的阐述。同时在学生自主学习的基础上合作学习，通过学生的展示，发现学生需要解决的难点问题。抓住学生发言过程中的质疑点进行追问，把问题进一步深化解决。

诗歌中的颔联是突破的重、难点：颔联：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”该句运用了两个典故，一个是“向秀闻赋”，一个是“王质烂柯”。要引导学生准确地理解诗意，把握作者的情感，对于这两个典故的理解是关键。所以，教学中应该引导学生了解写作背景，从而深入解读两个典故的内涵，最终达到突破重难点的目标。通过这些，使学生明确：该诗是以“闻笛赋”隐含对当时统治者残害旧友的不满，抒发对死去旧友深深的怀念之情；以“烂柯人”暗示自己遭贬谪的时间之长，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景。短短十四个字，就表达出如此复杂的感情，正是用典的魅力。

为了让学生对于古诗词中的用典有一个更加明晰的认识，紧接着我又以范仲淹的《渔家傲 秋思》、苏轼的《江城子 密州出猎》这两首词为例，通过其中的典故剖析，给学生做进一步的解读，从而最终实现完成教学目标、突破重难点的目的。