在本学期创建班级特色时,根据本班实际情况,我们创建了书法特色。一学期很快过去了,学生的书写习惯和书写质量取得了很大的提高。
1.养成书写好习惯
要想写好字,先得拿好笔。老师经常给我们做示范动作:“身正、肩平、背直、足安”,并严格要求我们做到握笔“三个一”。她还教育我们:字如其人、字要写方方正正的规范字,人要做堂堂正正的中国人。我们经常进行评比,互相监督。
2.示范引领,规范指路
老师利用每天下午课前十分钟给我们展示示范字的基本笔画,有时利用课件放大笔画,再让我们练习。老师及时示范纠正,重点强调结构的安排,笔画的穿插,间架结构排列的平整、匀称等。
3.练字要持之以恒
“字无百日功”,书法的练习需要刻苦勤奋的精神,要持之以恒,不可松懈。我们班杨梓涵、丁玮博、盛毓頔和魏昊泽等很多同学就做得很好,经常在家里自己刻苦练习,所以他们写的字是大家公认的进步最快的。
4.软硬笔结合效果好
利用一切机会和阵地,提高学生的书写兴趣,结合活动的开展,展示、欣赏、推荐优秀书法作品,软硬笔练习相统一,收到了很好的效果。
5.抓住机会,及时表扬
我们班教室的墙壁文化专栏有书法天地,我们把平时练习比较好的在书法天地中进行展示。同学们互相学习,互相交流,对书法练习有了极大的兴趣。
总结:
我们的可塑性很强,一学期下来,同学们都提高很快。“童笔生辉”书法特色班级的创建对我们书法兴趣引领有很大的作用,班级硬笔书法学习有计划、有组织、有步骤地开展,进一步培养了我们对书法艺术的了解和热爱,让我们从小打好书写基础,提高了我们的书写能力,培养了优良的书写习惯,使班级书法更具特色。