本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域认识百分数 、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略。在“空间与图形”领域认识长方体和正方体。联系上述两个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法。教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例,设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块。例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想,“试一试”安排在各道例题之后,在简单的情境中再现或应用例题中的知识,起消化知识的作用。“整理与练习”在回忆中突出基础知识,在整理中建立认知结构,在练习中灵活应用知识,在探索与实践中培养解决实际问题的能力,在自我评价中反思学习过程与收获。
教学重点、难点:
1.使学生正确理解一些知识的形成,牢固掌握公式和方法。
2.能综合运用所学的知识解决实际问题。
3.教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
教学目标与达成措施。
(一) 教学目标: 知识与技能方面:
1.让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程,进一步完善对乘、除法运算意义的认识和理解,形成必要的计算技能,加深对现实问题中数量关系的理解,提高增和应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
2.让学生通操作、试验、观察和思考等活动,认识长方体、正方体的特征,了解体积(容积)的意义,探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法,进一步积累学习空间与图形内容的经验。
情感与态度方面:
1.使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学。
2.形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
3.引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
数学思考方面:
1.感受数学的思想方法及其价值,进一步发展抽象思维,增强符号感。
2.在认识比和百分数的过程中,进一步理解数的意义,提高用数表达和交流信息的能力,不断发展、增强数感。
3.在学习分数乘除法时,学生主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动,进一步发展合情推理和初步的演绎推理能力,不断增强数感。
4.在学习长方体和正方体时,进一步锻炼形象思维,发展空间观念。
(二)达成措施:
1.认真钻研教材,努力实践“互动课堂 学程导航”教学模式,培养学生自主学习。
2.激发学习兴趣,放手让学生主动探索,以基础知识切入口,培养学生的多种能力。
3.注重学习习惯的培养,为学生的终生学习奠定基础。
4.切实做好“培优补差”教育工作,特别关注后进生和优秀生,注意培养学生的自信心使每位学生在原有基础上都有进步。
5.教学中要注意知识面的扩展,以拓宽学生的视野,培养学生的综合性思维能力。
6.注意和学生家长联系,将学校教育和家庭教育结合起来。