“人非圣人,孰能无过?”所以面对学生的错误我们要正确面对,如果我们要求过于苛刻,势必会失去理智冲学生大发脾气,而这样导致的后果却可能是学生的口服心不服,或养成他们过于胆小怕事的个性。所以要告诉学生有些错误可以犯,但是不能明知故犯,同一种错误,你认识到错处之后不能再犯。每次当我了解到有犯错误的学生时,我都会在班内先点明现象,然后留出一两天的时间让学生自己主动承认错误。每一次不只我知道的那些同学来主动承认,还有一些我不知道的也过来承认错误,其实以上各点是相辅相成的,都是为创建良好班风打下基础。对于以上的各种做法,我自己有很多方面也是落实得不是很到位。学生是一些丰富多彩的个体,我们已不能以不变应万变,而应时时创新。班主任工作时一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。