实行“副班主任”制。班级是大家的,我就让学生来轮流管理班级,我这个班主任暂退二线。每个学生都有机会当选,副班主任当班这天,只要是他们自己能处理的事我都放手给他们去做,并加以适当的指导,这样学生参与管理的热情便很高了。充分利用“班规”。作为一个年轻班主任,要想在学生心中有较高的威信,那只能是“以理服人”靠集体的力量来制约个人,做到“有理有据赏罚分明”。否则等学生违纪后我再一一去处理,很容易扎进繁琐的班级事务中理不出头绪,所以我发动全班学生制定班规,然后逐条列出来后,进行学习再张贴出来,这样当学生违纪后,我已做到了“有法可依”,不是我来批评他,而是要受到同学们的遣责,这样违纪学生也减少了逆反心理。