班 级

五（2）

科  目

道德与法治

授 课 人

易超

本班学生现状分析

经过一年的学习，孩子们基本懂得了学校生活规则， 初步养成了良好的 生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极 学习，能安全健康地学习生活。   还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差， 在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不 良言行的现象。   在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开 展教学，激励所有孩子努力学习。

本学期教学的主要任务和要求

1. 通过第二单元《公共生活靠大家》的教学，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止， 展示良好的形象：认识到爱护公共设 施，维护公共利益，才能共享公共生活。   “建立良好的公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活.“我参与我奉献” 引导学生认识到在参与公共生活的过程中， 平等相待、文明有礼、服务社区、 参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，  增强学生的责任意识，激发

学生的亲社会情感。   

2. 通过第一单元《我们一家人》的教学，引导学生懂得用心体会家人的 爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协 商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以 及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的 重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。  

通过第三单元《百年追梦复兴中华》的教学，整体把握中国近代为了 实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路， 学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法， 增加学生爱国情怀。

教学的重难点

(1)  通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激 发热爱生活的情感；

(2)  以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学 的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设 计思路，消解以“预成的学习结果"为核心的教材组织模式下课文加练习的 刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。  

(3)  通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方 案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培 养乐观积极的生活态度。  

本学期提高教学质量的主要措施

1.  激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、 活泼的具体形 象之中。  

2.  开展丰富多彩的课堂教学活动。   以孩子们生活中的现实问题为抓手， 以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生 活更美好。  

3.  利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。  

4.  结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。  

5.  充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。  

周次

起讫日期

教 学 内 容  (语文含作文教学)

备 注

1

02.14--02.18

开学准备工作、报名

2

02.21--02.25

第一单元  我们一家人 

3

02.28--03.04

1读懂彼此的心 

4

03.07--03.11

2让我们的家更美好 

植树节

5

03.14--03.18

3弘扬优秀家风 

6

03.21--03.25

第二单元  公共生活靠大家 

7

03.28--04.01

4我们的公共生活

8

04.04--04.08

5建立良好的公共秩序 

清明节

9

04.11--04.15

6我参与我奉献 

10

04.18--04.22

第三单元  百年追梦复兴中华

期中

11

04.25--04.29

7不甘屈辱奋勇抗争

劳动节

12

05.02—05.06

8推翻帝制民族觉醒 

13

05.09--05.13

9中国有了共产党 

14

05.16--05.20

10争夺抗日战争和人民解放战争的胜利 

15

05.23--05.27

11屹立在世界的东方 

16

05.30--06.03

12富起来到强起来 

儿童\端午节

17

06.06--06.10

18

06.13—06.17

19

06.20—06.24

期终考试

20

06.27---07.01

整理资料归档 暑假开始