周次

日   期

课  题

教  学  目  标

备注

1-2

2.16-2.28

一、简易方程

1、使学生结合具体情境理解方程的含义初步体会等式与方程的关系。

2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，发展抽象思维能力和符号意识。

3

3.1-3.4

二、折线统计图

1、使学生经历用折线统计图表示数据的过程，了解折线统计图表示数据的基本方法。2、使学生根据折线统计图所表达的信息，进行相应的分析比较和简单的判断。

4-6

3.7-3.28

三、因数与倍数

.和与积的奇偶性

1、使学生经历探索非0自然数的有关特征的活动，知道因数和倍数的含义。

2、使学生在探索和发现数学知识的过程中，积累数学活动的经验，培养观察、比较、分析和归纳的能力。

7-10

3.29-4.15

四、分数的意义和性质

.球的反弹高度

1、使学生理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义。

2、使学生探索并理解分数的基本性质，知道分数的含义，掌握约分和通分的方法，会进行分数的大小比较。

11

4.18-4.22

五、分数的加法和减法

1、使学生理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法。

2、使学生能应用分数加、减法解决一些简单的实际问题。

12-14

4.25-5.16

六、圆

1、使学生在观察、画图、测量和实验等活动中感知并发现圆的有关特征。

2、使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。

15

5.19-5.6.2

七、解决问题的策略

1、使学生经历用转化策略解决问题过程。

2、使学生进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验。

16-18

6.2-期末

八、整理与复习

1、使学生在整理与复习过程中，进一步反思和评价自己在能学期的整体学习情况。

2、发展学生的综合运用和理解能力，提高分析和解决问题的能力。