在教学过程中,教师重点抓住阅读提示中的两个问题,引导学生找出重点语句,并对重点语句中的关键词语进行理解感悟。
在教学中,教师主要采用学生自读自悟的方法,使学生对经典的语言产生欣赏、喜爱之情,进而激发学生阅读经典的兴趣。
在研读“猴王出世”的部分时,以读为主,通过默读、快速阅读,找出重点语句,再指名读、品读、齐读。让学生自己发现古代白话文语言的规律和韵律美,初步感受古文和经典的魅力。
在教学“石猴称王”这部分时,以读促悟,通过自读、指名读、齐读、默读、快速阅读等多种方式展开。让学生“读”出自己心中的“美猴王”,表达出自己对石猴的形象的理解。