“我发现燕子的尾巴像………”,然后,同桌反过来说:“我发现剪刀像…………”采用这种形式让学生反复说话,在反复说话中内化语言,实现语文的实践性。在此基础上,我又让学生想一下,在你们的生活中你还有什么这样的发现?能不能也这样说一说?语文教学要求要结合学生的经验世界,走进大语文的世界,培养学生的素养。同 书本给提供的范例,引入生活,在生活中学语文。由于前面的环节做 得较好,下面这个环节,学生都能顺利联想出来。如:
大树──战士 圆月──玉盘 弯月──小船 柳条──辫子
孔雀的尾巴──扇子 大象的腿──柱子 眼睛──星星
花儿──小朋友的笑脸 学校的草坪──地毯