宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。《感受宪法日》是这一课第1课时，通过让学生参与宪法日活动，激发他们对宪法的兴趣，促使学生主动了解宪法，树立尊重宪法、学习宪法的概念。现代社会是一个高度法制化的社会，而六年级学生处于即将进入青春期的阶段，思想不成熟，做事容易冲动。学习法律能帮助学生树立遵纪守法的习惯，宪法作为根本大法，树立法制观念首先要树立宪法意识。

为了达成目标，主要设计了三个板块：通过多种形式开展宪法宣传教育、活动主题的简单解读、宪法与我们生活息息相关。设计时使用了大量的视频材料来代替老师的一味说教。课后，在专家老师的评课和指导下，对本课有了一些新认识：

1.授课过程中学生活动呈现的质量对于一节课来说很重要。今天的课堂上，六1班学生总体表现积极，很配合老师的授课，回答问题质量很高，而且能根据实际说出一些真实案例，为开展师生良性互动提供了有力保障。

2.授课过程中，学生呈现的一些事例，我在处理上还有待加强。比如：关于一个学生讲到的平等权问题，在师生关系的引领上，处理不够细致。甚至是简单的要求孩子与老师面对面去沟通，表达自己的真实想法，化解师生之间的误解。没有在维护教师权益和教师尊严等问题上做出强调。关于男生上学、女生留在家中做家务的现象与受教育问题的处理，没有过多干预，可能当时觉得这种现象在当下基本不存在的原因，这种不予理睬不如直接指出问题。思政课的育人性的要求落实还要加强。

3.环节设计和时间分配上要精细。在活动主题呈现的时候，用了相当一部分时间来解读活动主题的内涵，做了一件吃力不讨好的事情，可以用更加简洁明了的处理方式，把复杂的问题简单化；情景再现环节，我选用了学生经历较多的升旗仪式，对于这样的做法，有待于商榷。在专家引领下，将这个环节改成情景模拟会更合适。专家建议：以学生15年后……变身国家公职人员时候，现场演示宪法宣誓活动会更切合本节课主题。

4.如何将枯燥无味的法律条文转化为与生活（家庭、学校、社会等）实际联系还要加强研究。舒老师直接用法律条文呈现，然后引导学生联系生活，学习效果显而易见。

5.总结和板书要适时使用。今天上课，从头到尾居然没有想起来板书，课堂活动结束时总结不到位，以后尝试用PPT直接呈现的方式帮助自己进行阶段性的、总结性的小结。