《彩线贴画》教学反思

《彩线贴画》是让学生用各种线条和各种图案对图画进行装饰。活动开始时我给孩子展示了不同的范例，并给每个范例所用到的线条、图案进行了介绍。在我示范后，我问学生老师设计的小鱼漂亮吗？他们的回答自然是肯定的，接下来要请你们自己做设计师，老师相信你们设计的小鱼比老师漂亮。我还要求学生，用不一样的线条图案进行装饰，作品不和老师一样，只要漂亮就可以。孩子们听了我的话都很有兴趣，在学生作画过程中发现这两点给了学生很大的创作空间，他们用线装饰出来的鱼儿生动有趣。作品中既有我示范时的元素又有他们不同与我的独特构思，达到了我预期的目标。

通过这一活动我发现创造性的绘画需要做到以下几点：

一、兴趣是学生的学习动力，是求知和成材的起点，一般来说，学生对画画都有兴趣，但并不会持久，因此，在教学活动中要通过各种方式不断地激发、培养和保持学生对绘画的兴趣。在《线贴画》这个活动中我就是让学生来当小小设计师引起他们作画的兴趣。

二、培养学生的观察力。在活动的开始欣赏范画环节，就是让学生通过观察了解了小鱼儿上用到了哪些线条和图案，为接下来的作画奠定了基础。

三、正确评价学生作品，激发学生再创作的信心。恰当的评价能激发学生的作画兴趣和创作热情，使学生体验成功。因此我在巡回指导时，对于学生的作品我总给予肯定的评价，学生在我的鼓励下更加有信心把他的作品画下去，直到完成。