为了提高青年教师的教育教学水平，促进青年教师的成长，贯彻落实我校“青蓝结对工作方案”，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，帮助青年教师尽快地适应教育教学工作，促使青年教师更好地“站稳课堂”，快速成长，进一步提升教研工作品质，同时，也结合本学期“生本课堂”的主要研究方向，21年12月24日上午，合肥市建平实验小学南艳分校开展语文组“青蓝结对”师徒展示课活动。 

       丁丽莉老师《饮湖上初晴后雨》根据教材的特点以及学生的认知水平，精心的设计，大气的教学，让学生在身临其中感受到西湖的美，领略大自然的美。打造了一个师生和谐互动、及时鼓励表扬、学生积极参与、秩序井然的课堂，使本堂课呈现出了不一样的风采，听课老师都受益匪浅。

      《手术台就是阵地》所在本单元的要求是学习带着问题默读，理解课文的意思。这节课王淑萍老师非常关注默读，让学生在文中找出白求恩大夫在手术台上的表现的句子，并让学生交流体会。这样做有利于学生对课文内容的理解，也有利于引起学生思考，使学生的思维得以提升。

       评课专家何鹏翠分别从亮点和不足两方面给出了中肯的评价，课堂教学要有单元意识，首先肯定了丁老师的课堂教学非常扎实，教学设计科学；其次具体从题目书写如何做到行款整齐，古诗指导朗读应该在理解古诗后学生更容易读出感情。丁老师的亮点之处在于结合图片和生活理解水光潋滟和山色空蒙感受西湖之美，渗透学法的指导，如果渗透想象的拓展会更完美。《手术台就是阵地》这一课的单元目标是美好品质，带着问题理解课文，王老师用一个问题：当各种情况发生的时候，白求恩是怎么做的？她整节课其实就是实际的在围绕语文目标完成教学，同时也兼顾了人文目标美好的品质（白求恩的国际主义精神）。王老师教学的是课文2.3.4自然段，通过一系列动作描写，很好地通过问题把内容整合起来，进行块状单元教学，而且问题的提出层层递进，紧扣单元主题，所以王老师这节课教材处理非常新颖；课堂教学有提升、有方法、有合作。

          此次活动的开展贯彻落实我校“双师制”教学模式，实现了课堂的高效与实效，充分发挥教师的合作精神，激发学生的课堂学习兴趣，提升教学质量。