在“双减”的大背景下,为了提高课堂教学的效率,加快青年教师专业成长的步伐,促进教师共同体的相互学习和交流,形成浓厚的教研氛围,12月20日,合肥市建平实验小学南艳分校三、四年级语文组开展了联合教研活动。教研活动分为上课和评课两个环节,并邀请了瑶海区教体局教研员郑玉茹老师作为专家进行评课。
第一节课,四年级丁祺老师执教《延安,我把你追寻》,她动听的语言,细致的讲解给大家留下了深刻的印象。第二节课,三年级余庆华老师执教《司马光》,她用独特的语言魅力,让孩子们感受到了学习文言文的乐趣。
接着,郑老师非常细致地对两位老师的课进行了评价,提出了一些很有针对性的建议。《延安,我把你追寻》是一篇诗歌,同时也是一篇略读课文,对“延安精神”的理解是一个难点。郑老师认为,教学本课前需要进行自学导题,学生课前需要查找资料,对资料进行筛选和整合,预习时老师就要进行相关的指导。在进行作业设计时,郑老师建议在班级举办一次以“红色精神”为主题的诗歌朗诵会。
《司马光》是一篇文言文,学生是第一次接触,郑老师肯定了余庆华老师的教学设计,觉得很好地激发了学生学习文言文的兴趣,尤其是“余氏四大秘笈”,很有趣很实用,学生的课堂参与度很高。同时,郑老师也认为本课的课时可以优化,文言文完全可以在一课时完成教学。郑老师还提出了一些非常好的建议,比如用“余氏秘笈”自学时,老师要放开一点,让孩子自己来说;表扬学生时,多用发展性评价;引导学生关注文言文朗读停顿的规律;最后可以让学生根据几个动词来联系背诵,等等。
郑老师的评价细致入微,满满的都是“干货”,在座的老师们也获益匪浅。每位老师都是以满满的热情投入到教研活动当中,积极地探索自己的专业发展之路。“双减”之下,如何落实生本课堂,让教育减负增效,建平南艳的老师们一直在追寻的路上。