本节课的教学重点是“pig,dog,duck,cat,bear”几个关于动物的新词。学生要理解并掌握这5个关于动物的单词,并在生活中运用。
1.通过歌曲“Old MacDonald”进行导入,学生跟唱,这首有关动物的歌曲里有动物的声音,学生可以通过声音来猜测歌曲里描述了哪几种动物,对本节课将要教授的新知进行预热,使得学生能够迅速投入到新课的教授中。
2.呈现环节,我设置的情境是农场,MacDonald大叔的农场上有许许多多的动物,但是有几只找不到了,带着孩子们通过图中的线索,来帮助MacDonald大叔一个个地找到这五种动物。其中bear和duck两个词汇的读音用自然拼读做重点强调。
3.操练环节,用sharp eyes游戏进行操练。书本中的Let's do内容也作为操练环节的活动,进行小组比赛,学生积极参与,手脑并用。一边在句子中操练新词,一边做动作,吸引了学生的注意力。小组竞赛使学生非常积极地参与到课堂活动中。
4.本课的输出环节用绘本Brown bear,brown bear,what do you see?来进行的,新授的几个动物词汇对孩子们来说比较简单,在此用有关动物的绘本拓展,孩子们能学到更多的有关动物的表达,孩子们非常感兴趣,都非常地投入。
本节课的改进如下:
本堂课作业布置,应额外布置让学生做自己的动物绘本,使学生对知识的掌握不仅仅通过读写,更可以通过动手做一做来巩固所学新知,趣味性非常强。学生作业完成得也非常好。