内容分析: Read and write 板块通过Wu
Yifan和机器人Robin之间关于课程安排和周末活动的对话情景,再次呈现了本单元的核心句型 What do you have on…? What do
you often do on the weekend?Do you often play sports? 及部分核心词组。能够在图片的帮助下读懂课文内容,完成判断信息正误的活动,能够根据提供的信息模仿对话,补全新的对话。培养孩子们正确书写,规范书写单词,短语和句子。
教学过程:在这节课中,通过孩子们日常生活的课程表进行导入环节,使孩子们更加直观的学习和复习所学的知识,再练习对话。做练习时,带领孩子们一起读下题目,效果更好。
出现的问题:1.在教学过程中,部分学生对于Part A和Part B所学的知识有所遗忘,在星期和动词短语的复习上操练过多。2.学生回答问题时,特别是在回答长句时还是缺少句子成分,习惯说短语来代替长句。
3.做课后练习的时候,不能正确判断正误。长句的听力还需加紧训练。4.教学时间的安排和控制还需更注意。
在以后的教学过程中坚持英语教学的实践性原则,改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授。防止过分强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向。